Preaload Image

onderzoekend leren in de praktijk.

Schaduw & perspectief

Kinderen zijn nieuwsgierig en dat willen wij graag behouden. Hoe kun je nu onderzoekend leren in de praktijk brengen. Hoe ziet dat eruit? Dit fragment laat een mooi voorbeeld zien van onderzoekend leren in de praktijk.

Het groepje kinderen gaat aan de slag. Allerleis begrippen komen aan bod op speelse wijze. Kinderen mogen bewegen en zelf ontdekken.

Een beroep doen op de nieuwsgierigheid van kinderen kan overal en altijd. Wij zijn omgeven met techniek en objecten die een vraag kunnen oproepen. Kies een object/onderwerp dat dichtbij huis is, zodat het aansluit bij de belevingswereld van kinderen.

De betekenis van leren

intrinsieke motivatie, de sleutel van leren De schrijver Isaac Asimov ervaart educatie als iets dat nooit af is. De beweging Loesje vraagt zich af wanneer je een diploma krijgt bij een leven lang leren.  Deze twee uitspraken geven goed weer hoe je naar leren kunt kijken. Waar de één het …

Reggio Emilia in een notendop

Hoe zit het ook alweer... De pedagogische visie van Reggio Emilia (Loris Malaguzzi) is binnen de kinderopvang bekend. Maar soms vraag je het je af.....hoe zit het ook alweer? In dit filmpje (Engels) van 1.5 minuut wordt de benadering kort samengevat. Honderd talen van een kindBEKIJK OOK EENS DE CREATIEVE …

Honderd talen van een kind

BEKIJK OOK EENS DE CREATIEVE WORKSHOPS.... Zeker de honderd is er.... Het kind bestaat uit honderd. Het kind heeft honderd talen honderd handen honderd gedachten honderd manieren van denken spelen en praten. Honderd alsmaar honderd manieren van luisteren verbazen, liefhebben honderd vreugdes om te zingen en begrijpen honderd werelden om …

De visie van Janusz Korczak

De pedagogische visie van Janusz Korczak Respect voor het kind, dat is waar Janusz Korczak (pseudoniem Hendryk Goldszmit 1878-1942) voor staat. Ieder kind is volwaardig en vaardig. Een kind kan al veel en zijn/haar eigen ervaringen zijn waardevol. Wees als volwassenen niet alleen bezig met de toekomst van het kind, …

Eigen keuzes maken tijdens spel

Is vrij spelen zinvol? Op een pleintje staat een jongen. Ik schat hem een jaar of zeven. Zijn linkerarm heeft hij uitgestrekt als een slagboom. Bij iedere voorbijganger gaat de poort omhoog en omlaag. Het is interessant om te zien, hoe volwassenen reageren op dit spel. De ene gaat mee …

Wat gaan wij doen met modderdag?

BEKIJK OOK EENS DE CREATIEVE WORKSHOPS.... Natuurlijke speelplekken creëeren. Sinds 2013 is er ieder jaar een nationale modderdag in Nederland. Wist jij dat een Australische en een Nepalese vrouw de initiatiefnemers zijn van dit wereldwijd modderfestijn? In Australië werd er ondanks de strikte regelgeving gezocht naar mogelijkheden om uitdagende natuurlijke …

Recycle project voor de BSO

Doe eens iets anders... Soms zie je een video of foto voorbij komen op het web, waar je direct enthousiast van wordt. Ik zag direct een leuk vakantieproject voor de Buitenschoolse opvang. Verzamel met het hele kindercentrum hout, plastic en overig benodigd materiaal als een heteluchtpistool (of deze)  Vraag eventueel …

Documentaire Waste land

Van vuilnis naar kunst Waste land, een prachtige documentaire over de ooit grootste vuilnisbelt ter wereld, Jardim Gramacho net buiten Rio de Janeiro (Brazilie). De maker volgt kunstenaar Vic Muniz, die aan de slag gaat met de verzamelaars van recyclebaar materiaal. Het levert bijzondere portretten op. Laat je inspireren! Wat kun …

Werken vanuit het materiaal

Ontdek het materiaal. Werken vanuit het materiaal, wat betekent dat? Resultaat is niet belangrijk. Het draait om het ontdekken van de mogelijkheden van het materiaal. Wat kan ik met een doek, een spatel en diverse kleuren verf? Deze verfactiviteit kan voor kinderen heel vernieuwend zijn omdat zij niet verven met …

de pedagogiek van 5x R

Rust, regelmaat, reinheid + respect & ruimte Het klinkt als een regel uit de jaren vijftig, toch zweren ook de hedendaagse (professionele) opvoeders bij de regel. Kinderen functioneren goed bij de drie R-en. Toch zou ik er graag een R aan willen toevoegen. Deze is niet nieuw of door mij …

Afgelopen twintig jaar ben ik werkzaam geweest in de kinderopvang en het onderwijs in Nederland en daarbuiten. De creatieve ontwikkeling van kinderen heeft altijd al mijn belangstelling gehad. Pas tijdens mijn werk in China zag ik ook de noodzaak van een sterk ontwikkeld creatief vermogen. Het ontwikkelen van het Curriculum creatieve kinderopvang was dan ook een logische vervolgstap. Het kind staat altijd centraal in mijn cursussen. Wat betekent het voor hen? De cursussen zijn dan ook praktijkgericht en direct toepasbaar.